Rédigée par les fondateurs de l'école : Nicole Bernard, Martine Bodilis, Jan Mattijs et Simone Pétrequin — Septembre 2026
Préambule
L'école enseigne des connaissances millénaires qui sont transmises oralement et qui
sont destinées à développer la conscience du corps vivant. Leur acquisition suppose
d'être guidé pas à pas par le contact direct avec un enseignant ou un formateur Corps
Vivant Corps Conscient. Nous sommes reconnaissants d'avoir pu suivre les enseignements
de Vlady Stévanovitch, Richard Moss et de tous les enseignants rencontrés sur notre
chemin.
Cette charte présente les valeurs de l'École Corps Vivant Corps Conscient, son
fonctionnement et son organisation afin qu'ils soient partagés par l'ensemble des
acteurs de l'École.
Raison d'être de l'école
L'école dispense un enseignement qui allie le Tai Chi Chuan (ou Tai Ji Quan) de style
Yang, le Chi (ou Qi), le Chi Kung (ou Qi Gong), la méditation et des pratiques
contemporaines qui harmonisent le corps et l'esprit, pour un corps vivant et conscient.
Un corps vivant
est un corps disponible, souple, équilibré, prêt à agir et où l'énergie vitale (Chi en
Chine, Prâna en Inde, Ki au Japon) circule librement, au mieux de ce que lui permet sa
condition, favorisant ainsi la santé.
Un corps conscient
est centré. La conscience corporelle (perception, sensibilité, mouvement,
coordination…) est une base nécessaire mais elle doit être enrichie de nouvelles
facultés énergétiques pour révéler pleinement les capacités de la personne. Il s'agit
ainsi d'apprendre à entendre l'intelligence du corps.
Un corps vivant et conscient
est le terreau qui permet à chacun d'être pleinement en harmonie avec lui-même, avec
les autres, avec le monde et son mystère.
Activité
L'ensemble des propositions de l'école est conçu pour permettre le développement du
corps vivant et conscient pour tous les acteurs qui participent à la vie de l'École.
L'École Corps Vivant Corps Conscient actualise ses propositions régulièrement dans le
respect de ses valeurs et en lien avec les besoins de ses élèves et de ses
enseignants. L'École assure ainsi la formation initiale et continue de ses
enseignants. Elle propose des stages et des formations (thématiques ou non) à tout public intéressé par ses techniques, sa pédagogie et
son éthique.
Organisation
L'École a été fondée par Nicole Bernard, Martine Bodilis, Jan Mattijs, Simone
Pétrequin, sous forme d'une association de fait.
Elle est constituée du « Collège des formateurs » : les quatre membres fondateurs, du
groupe des « Enseignants Certifiés Corps Vivant Corps Conscient », des autres
enseignants ayant suivi la formation Corps Vivant Corps Conscient et des élèves de
l'école.
- Le collège des Formateurs élabore le programme de formation des
enseignants. Il est responsable de l'actualisation de la charte de l'École. Il
publie annuellement la liste des enseignants Corps Vivant Corps Conscient
Certifiés® et des enseignants ayant suivi la Formation Corps Vivant Corps Conscient.
Il établit le programme des stages et des formations de l'École. Il est responsable
de la communication de l'École.
- Le groupe des « Enseignants Certifiés Corps Vivant Corps Conscient® »
rassemble tous les enseignants dont l'expérience, l'engagement et la compétence sont
reconnus par le collège des formateurs. Les formateurs proposent aux enseignants
certifiés des formations destinées à actualiser et à développer leur pratique (cf. Document cadre de la certification). Les enseignants certifiés s'engagent à suivre au
moins un stage tous les deux ans. Leur pratique respecte les principes pédagogiques
et éthiques définis par l'école. Ils sont actifs dans le développement de l'école.
- Les enseignants formés par Corps Vivant Corps Conscient sont les
personnes qui ont suivi la formation d'enseignant de l'école et donnent des cours de
Tai Chi en mentionnant qu'ils ont été formés par l'École Corps Vivant Corps
Conscient.
- Les élèves de l'École Corps Vivant Corps Conscient participent,
selon leur choix et en fonction de leur niveau, aux différentes activités qui sont
proposées par l'école.
Principes pédagogiques
L'enseignement dispensé dans le cadre de l'École vise, par la compréhension de la
réalité corporelle vécue et l'apprentissage d'un ensemble de techniques corporelles, le
développement d'un corps vivant et conscient.
La pédagogie de l'École est principalement basée sur le comment faire et non sur la
théorie. Ainsi, l'accent est mis sur le cheminement et non sur la destination. L'École
est éloignée des notions de performance, de comparaison et de compétition.
L'École Corps Vivant Corps Conscient cultive le respect du corps et de ses limites,
tout en dépassant ses habitudes. Les outils et techniques enseignées dans l'École sont
pensés pour être intégrés dans le quotidien des élèves et participer à leur cheminement
intérieur.
La faculté d'émerveillement devant la bonne volonté du corps, la persévérance, la
détermination, l'humour et la simplicité sont des qualités que l'École accompagne et
stimule.
Principes éthiques
Les formateurs et tous les enseignants de l'École abordent équitablement l'ensemble de
leurs élèves en tenant compte de leur diversité.
La bienveillance est au cœur de leur pratique. Elle est fondée sur une posture
d'accompagnement, le respect de l'intégrité morale et physique de tous et le rejet de
toute relation de pouvoir.
Les élèves adhèrent aux principes de respect et de bienveillance vis-à-vis de
l'ensemble des membres de l'École.
Les informations relatives aux élèves sont traitées de façon strictement confidentielle.
